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L’école, les enseignants et les élèves sur les toiles des maîtres anciens: Comment enseigner aux enfants il y a 200 ans

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L’école, les enseignants et les élèves sur les toiles des maîtres anciens: Comment enseigner aux enfants il y a 200 ans

 

La punition des baguettes à l’école.

L’école ouvre la voie à un vaste monde de connaissances. Déjà, les adultes se souviennent avec chaleur de la façon dont ils sont venus à l’école, se sont assis à leur bureau et ont plongé dans leurs nouvelles vies, qui ont présenté leurs lois, statuts et règles. Au sujet de la vie scolaire des élèves et des enseignants il y a 200 ans, vous pouvez apprendre en regardant à travers les toiles pittoresques de vieux maîtres de différents pays, inspirés par le thème de l’école et de ses élèves.

« La leçon de mathématiques. » Auteur: François-Louis Langfant.

Imprimé dans les peintures d’artistes le processus d’apprentissage, reflétant les réalités de ces temps lointains, suscite un véritable intérêt chez le spectateur moderne, qui a l’occasion de comparer les caractéristiques de l’apprentissage: alors et aujourd’hui.

« Déjeuner paysan dans le champ. » (1871). Auteur: Makovsky Konstantin Egorovich.

L’année scolaire dans les zones rurales dans ces temps anciens était beaucoup plus courte que maintenant. Dans certains pays, il a fluctué dans les 150 jours. Ce chiffre variait en fonction de l’évolution de la récolte: les enfants de l’époque étaient engagés dans le travail agricole et étaient des aides indispensables. Par conséquent, l’école a ouvert ses portes pas au début de l’automne, et parfois même au début de l’hiver. Et des concepts tels que «1er septembre» et «vacances» en Russie n’apparaîtront dans la vie des étudiants qu’après 1935.

« A la porte de l’école. » Auteur: Nikolai Bogdanov-Belsky.

Les écoles du 19ème siècle étaient des maisons avec une seule pièce, dans laquelle étudiaient simultanément des étudiants de différents âges. En Amérique ils s’appelaient: « les écoles d’une pièce ». Presque les mêmes ressemblaient à ce moment-là aux écoles rurales et à l’Empire russe. En même temps, pour tous, l’école était une dans plusieurs villages et certains des garçons devaient marcher pour la connaissance, traversant quotidiennement la distance de 5-6 kilomètres. Les enseignants devaient parfois vivre dans les mêmes maisons, ou alternativement dans les familles de leurs élèves.

« Retour à l’école. » Auteur: A.Zhoffroy.

Dans les écoles, habituellement de cinq à vingt enfants âgés de 7 et 16 ont étudié. Un enseignant dirigeait toutes les matières, et les élèves plus âgés l’aidaient à enseigner aux jeunes camarades de classe et aux camarades à la traîne. Des parents ont pris le paiement pour l’éducation de la progéniture. En plus des contributions en espèces, il était censé apporter un cadeau à l’enseignant.

« Un nouvel étudiant. » Auteur: Guilotti.

Ainsi, pour la première fois l’étudiant qui porte à l’ école: « … les parents ont apporté » du pain et du sel « – un pain blanc, de la vodka, des animaux, etc. Tous les jeudis apporté un autre étudiant, » le jeudi, « Carnaval – fromage et le beurre .. après chaque vacances – «Prazdnikova » en quelque sorte, met en évidence le jour 40 Martyrs, quand censé apporter 40 bagels et bagels huile végétale Partie émietté immédiatement, versez l’ huile végétale et mange ses disciples, le reste est allé à l’enseignant tout au long de l’année, les parents d’élèves étaient .. livrer trois autres bois de chauffage à l’enseignant.  »

« École ». Auteur: August Hein.

La supervision par les responsables de l’éducation pour les enseignants n’était pas moins que pour les étudiants. Mais en même temps, ils n’étaient pas très inquiets du niveau de connaissances de l’enseignant – seulement de sa fiabilité.

« Examen scolaire ». Auteur: Johann Gazhenclover.

En grec, le mot « enseignant » signifie « le chef de l’enfant ». Dans la Grèce antique, les maîtres étaient des esclaves, chargés de garder l’élève des dangers physiques et moraux, et avant l’école – et l’éducation élémentaire en lecture et en écriture. Il est intéressant de noter que «les anciens Grecs des pédagogues choisissaient généralement de tels esclaves qui ne convenaient à aucun autre travail, mais qui différaient par la fidélité à la maison». Obligations de son professeur a été obligé de supporter avant d’entrer dans l’élève à l’âge de la majorité.

« Protection des écoliers ». Auteur: André Henri Dargelas.

Au fil du temps, ce poste a été transformé et est devenu la profession sociale la plus répandue. Au 19ème siècle, des statuts existaient dans les écoles de différents pays, selon lesquels des instructions étaient préparées pour les professeurs d’école, atteignant parfois le point de l’absurdité. Ils ont été écrits comment l’enseignant devrait se comporter dans les lieux publics, quelle couleur les vêtements à porter et combien de temps.

« Après l’école. » Auteur: Ferdinand Georg Waldmüller.

En ce qui concerne les écoliers, il n’était pas facile même pour les enfants capables d’apprendre à lire et à écrire à ce moment-là. Il n’y avait pas assez de lettres imprimées, et je devais utiliser l’alphabet, qui correspondait à la main. Ayant surmonté l’introduction, les étudiants se sont tournés vers la mémorisation des livres de l’église, puisque les écoles étaient en charge du clergé et il y en avait très peu.

« Leçon de la Parole de Dieu ». Auteur: Henriette Browne.

Pour cette raison, beaucoup d’enfants ne vont pas du tout à l’école, mais étudient autant qu’ils le peuvent. Certains parents les ont appris eux-mêmes s’ils connaissaient la lettre. Sinon, ils ont été donnés à leurs enseignants, appelés « maîtres » et « artisans ».

« La leçon du travail. » Auteur: Ian Sten.

Cependant, il est juste de dire que même au 17ème siècle par les maîtres et les maîtres ont appris à lire et à écrire, et bien plus, non seulement les enfants des riches et nobles, mais aussi la descendance royale. Jusqu’au milieu du dix-neuvième siècle, la formation avec de tels enseignants était encore pratiquée dans les villes russes.

«Le premier dessin». Auteur: Robert William Buss.

À cette époque, les plumes à l’encre étaient un grand luxe et les élèves étaient obligés d’utiliser des ardoises et des craies personnelles, et le professeur, expliquant la leçon, écrivait sur un grand tableau. On utilisait également des plumes d’oie pointues, qui adhéraient au papier lâche, laissant des taches. Les lettres écrites ont été saupoudrées de sable fin, de sorte que l’encre ne se propage pas.

« Punition ». Auteur: Basile de Loose.

Pour l’inexactitude des écoliers punis: traîné pour les oreilles, les cannes fouettées, mis dans un coin sur les genoux sur les pois dispersés, et podzatalknikam et compte n’était pas. Les ordres dans les écoles du 19ème siècle étaient très archaïques. Par exemple, le samedi, tous les élèves ont été fouettés sans distinction.

La punition des baguettes à l’école.

« Pour renverser ou ne pas fouetter? » – dans la Russie tsariste, comme dans beaucoup d’autres pays, ils ne pensaient même pas à une telle question. Différents types de punition étaient si communs et communs que vous pouvez lire à leur sujet dans les œuvres littéraires et voir dans les beaux-arts. Seulement en 1864 est apparu « Décret sur la suppression des châtiments corporels des élèves dans les écoles secondaires. »

Dans une école rurale. (1883). Auteur: Vladimir Makovsky.

Les écoles d’enfants paysans apprenaient l’arithmétique, la lecture, l’écriture et la loi de Dieu. Des enfants de bourgeois et de commerçants en plus de cela – la géométrie, la géographie, l’histoire.

« Cours de compte ». Auteur: Francesco Bergamini.

Les filles issues de familles pauvres étaient très rarement abandonnées à l’école, en règle générale, elles apprenaient à la maison. Mais de familles nobles, en raison de leur position future dans la société, on leur enseignait encore la littérature, l’art, les langues étrangères, en plus de broder, de danser, de jouer des instruments de musique, de chanter.

« L’école bretonne. » Auteur: Jean-Baptiste Jules Trayer.

Il est intéressant de noter que la notion d’alphabétisation à cette époque était lui – même assez vague « lettré est l’homme, et capable aussi dans l’utilisation à la maison ou à l’ église pour lire des livres religieux, et artisan ou commerçant, qui pourrait utiliser un diplôme dans leur propre arrière – cour, et enfin la ratification, ce qui pourrait fabriquer ou réécrire du papier professionnel « .

« Voyage mondial ». Auteur: André Henri Dargelas.

« Petits fumeurs. » Auteur: André Henri Dargelas.

« Changer ». Auteur: Charles Bertrand D’Andregeg.

« Leçon de chanter ». Auteur: Ferdinand de Brackeler.

« Leçon de chanter ». Auteur: Hubert Salentin.

« Fumeurs ». Auteur: Karl Schlosser.

« Jeunes musiciens ». Auteur: Lustige Arrestanen.

« Sur les terrains de l’école. » Auteur: Albert Samuel Anker.

« Compte verbal ». Dans l’école populaire. Auteur: Nikolai Bogdanov-Belsky.

« Les taches sombres. » Auteur: Albert Bettanyer.

Je voudrais noter un fait plus intéressant: en Russie, l’histoire de l’uniforme scolaire a commencé en 1834 lorsque l’empereur Nicolas Ier a signé les «Règlements sur les manteaux civils». Jusqu’à la révolution, selon les règlements, les garçons étaient tenus de porter un pantalon sombre, une tunique, un bonnet et un pardessus, ainsi que des robes brunes avec un tablier noir ou blanc. Après la révolution, l’uniforme scolaire a été aboli, mais en 1949 il a été présenté à nouveau, il différait peu de l’uniforme pré-révolutionnaire.

Dans la salle de classe Auteur: William H. Parkinson.

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